Меню
Ошибка загрузки номера недели
Нажмите "Enter" для перехода к содержанию

Билет в будущее

«Билет в будущее» – всероссийская профориентационная программа для школьников!

Ежегодно филиал СибГУ в г. Лесосибирске участвует в организации и проведении профессиональных проб, мастер-классов, экскурсий в рамках всероссийской профориентационной программы для школьников «Билет в будущее»! Проект направлен на помощь учащимся в выборе будущей профессии. Он позволяет ученикам, педагогам, родителям и образовательным организациям взаимодействовать в единой системе для изучения профессий, прохождения диагностики интересов и навыков, участия в мероприятиях и построения индивидуальной траектории развития.

На сегодняшний день в филиале СибГУ созданы следующие профориентационные площадки:

Разработка игровых приложений – одно из наиболее динамично развивающихся направлений информационных технологий. Цифровизация значительно ускорила процесс разработки игр, сделав возможным применение облачных технологий и искусственного интеллекта для создания более сложных и реалистичных игровых проектов.

Возможности для самозанятости:

  1. Разработка собственного программного продукта.
  2. Участие в разработке в качестве удаленного разработчика.
  3. Выполнение заказов на разработку и сопровождение программного продукта в качестве внештатного (freelance) разработчика.

Поэтапный план проведения занятия с указанием среднего времени на каждый этап:

  1. Мотивация участников. Ознакомление с осваиваемой компетенцией, возможностями для самореализации в рамках данной компетенции (5 мин.).
  2. Загрузка подготовленных объектов в программу (не более 5 мин.).
  3. Создание всех необходимых объектов (20 мин.).
  4. Проверка работоспособности игры, доработка мелочей, дизайна (не более 5 мин.).
  5. Оценка качества выполненного задания под руководством наставника (не более 10 мин.).

Задание: создать игровое приложение.

Задача: реализовать игру-приложение «Кликер». Цель игры: на экране картинка, при нажатии на которую игрок получает очки, количество которых увеличивается пропорционально количеству нажатий.

Как свидетельствует мировой опыт, во многих странах без учета деятельности социальных работников не обходятся ни программы социального развития, ни социальная политика государства. Специалисты в этой области широко привлекаются в качестве экспертов при подготовке законодательных актов, принятии решений местными органами власти и общественными организациями.

Специалисты по социальной работе могут найти вакансию в государственных структурах, развивающих и коррекционных центрах, службах занятости. Часто этих специалистов привлекают к волонтерской деятельности, они могут сотрудничать с «Красным Крестом» и другими общественными благотворительными организациями.

Возможности для самозанятости

Социальный работник и специалист по социальной работе могут работать в рамках самозанятости.

  1. Возможность оказания услуг сиделки, санитарки, няни, гувернантки.
  2. Организаторы различных развлекательных, досуговых мероприятий для различных групп населения.

Поэтапный план проведения занятия с указанием среднего времени на каждый этап:

  1. Мотивация участников. Ознакомление с осваиваемой компетенцией, возможностями для самореализации в рамках данной компетенции (не более 5 минут).
  2. Ознакомление с требованиями по подготовке рабочего места, техникой безопасности (не более 5 минут).
  3. Выполнение задания. В игровой форме определить клиентов социальной работы и их социальные проблемы, перечислить социальные услуги (не более 20 минут).
  4. Контроль, оценка и рефлексия (не более 10 минут).

Описание заданий:

  1. Определить категории клиентов социальной работы.
  2. Определить проблемы и нуждаемость клиентов социальной работы.
  3. Изучить социальные услуги, предоставляемые социальным работником.

Описание требуемого результата: формирование интереса и положительной мотивации школьников к профессии «Специалист  по социальной работе».

Управление погрузочно-разгрузочной трелевочной машиной – это профессия для тех, кто хочет работать с мощной лесной техникой. Такие машины, которые часто называют форвардерами, – это настоящие «рабочие лошадки» в лесу. Они не рубят деревья, а выполняют две другие важнейшие задачи.

Их основное назначение – аккуратно собирать уже спиленные стволы прямо на лесосеке, бережно перевозить их по бездорожью к месту погрузки и самостоятельно складывать в аккуратные штабеля. По сути, оператор такой машины заменяет собой целую бригаду рабочих с лошадьми или тракторами. Он должен быть не просто водителем, а специалистом, который отлично знает лес, умеет управлять сложным гидравлическим оборудованием – манипулятором – для захвата бревен и планировать их транспортировку с минимальным ущербом для почвы и молодняка. Эта профессия идеально подходит для любителей техники и природы, которые хотят видеть реальный результат своего труда — заготовленную древесину, готовую к дальнейшей дороге на комбинат.

Возможности для самозанятости:

  1. Оказание услуг по трелевке и погрузке леса лесозаготовительным компаниям.
  2. Участие в ландшафтных и строительных работах.
  3. Ведение курсов по обучению машинистов трелевочной машины.

Поэтапный план проведения занятия с указанием среднего времени на каждый этап

  1. Мотивация участников. Ознакомление с осваиваемой компетенцией, возможностями для самореализации в рамках данной компетенции (не более 5 минут).
  2. Ознакомление с техникой безопасности (не более 5 минут).
  3. Краткое введение. Знакомство с технологией заготовки леса. Описание форвардера и принципов его работы (не более 10 минут).
  4. Наблюдение за демонстрацией процесса работы форвардера с пояснением функций органов управления (не более 8 минут).
  5. Выполнение упражнения по работе с гидроманипулятором форвардера по заранее отмеченным точкам, нацеленного на освоение органов управления машиной (не более 10 минут на человека).
  6. Просмотр видеоролика, демонстрирующего выполнение кейсового задания инструктором в реальном времени. При этом наставник поясняет основные моменты и важные тонкости работы (не более 7 минут).
  7. Выполнение задания по погрузке бревен в кузов форвардера с соблюдением габаритов и сортировкой по породам (не более 20 минут на человека).
  8. Анализ выполнения задания с использованием отчета тренажера-симулятора по времени выполнения, по ошибкам выполнения движений, по соблюдению условий, по траектории движения крана (не более 5 минут на человека).
  9. Обсуждение результатов работы (не более 5 минут).

Описание требуемого результата.

Участниками кейсового задания должно быть выполнено задание по погрузке 12 бревен в кузов форвардера с дополнительной сортировкой по породам, с минимальным количеством ошибок при погрузке, с соблюдением границ кузова, с учетом минимальности траектории движения, с минимальным временем выполнения задания.

 

 

Управление погрузочно-разгрузочной трелевочной машиной – это профессия для тех, кто хочет работать с мощной лесной техникой. Такие машины, которые часто называют форвардерами, – это настоящие «рабочие лошадки» в лесу. Они не рубят деревья, а выполняют две другие важнейшие задачи.

Их основное назначение – аккуратно собирать уже спиленные стволы прямо на лесосеке, бережно перевозить их по бездорожью к месту погрузки и самостоятельно складывать в аккуратные штабеля. По сути, оператор такой машины заменяет собой целую бригаду рабочих с лошадьми или тракторами. Он должен быть не просто водителем, а специалистом, который отлично знает лес, умеет управлять сложным гидравлическим оборудованием – манипулятором – для захвата бревен и планировать их транспортировку с минимальным ущербом для почвы и молодняка. Эта профессия идеально подходит для любителей техники и природы, которые хотят видеть реальный результат своего труда — заготовленную древесину, готовую к дальнейшей дороге на комбинат.

Возможности для самозанятости:

  1. Оказание услуг по трелевке и погрузке леса лесозаготовительным компаниям.
  2. Участие в ландшафтных и строительных работах.
  3. Ведение курсов по обучению машинистов трелевочной машины.

Поэтапный план проведения занятия с указанием среднего времени на каждый этап

  1. Мотивация участников. Ознакомление с осваиваемой компетенцией, возможностями для самореализации в рамках данной компетенции (не более 5 минут).
  2. Ознакомление с техникой безопасности (не более 5 минут).
  3. Краткое введение. Знакомство с технологией заготовки леса. Описание форвардера и принципов его работы (не более 10 минут).
  4. Наблюдение за демонстрацией процесса работы форвардера с пояснением функций органов управления (не более 8 минут).
  5. Выполнение упражнения по работе с гидроманипулятором форвардера по заранее отмеченным точкам, нацеленного на освоение органов управления машиной (не более 10 минут на человека).
  6. Просмотр видеоролика, демонстрирующего выполнение кейсового задания инструктором в реальном времени. При этом наставник поясняет основные моменты и важные тонкости работы (не более 7 минут).
  7. Выполнение задания по погрузке бревен в кузов форвардера с соблюдением габаритов и сортировкой по породам (не более 20 минут на человека).
  8. Анализ выполнения задания с использованием отчета тренажера-симулятора по времени выполнения, по ошибкам выполнения движений, по соблюдению условий, по траектории движения крана (не более 5 минут на человека).
  9. Обсуждение результатов работы (не более 5 минут).

Описание требуемого результата.

Участниками кейсового задания должно быть выполнено задание по погрузке 12 бревен в кузов форвардера с дополнительной сортировкой по породам, с минимальным количеством ошибок при погрузке, с соблюдением границ кузова, с учетом минимальности траектории движения, с минимальным временем выполнения задания.

 

 

Данное направление учит тому, как с помощью современных технологий и специального оборудования защищать изделия из дерева и придавать им красивый внешний вид. Древесина – живой материал, который может портиться от влаги, солнца, огня или насекомых. Специалисты в этой области знают, какие краски, лаки и пропитки использовать, чтобы сделать деревянные предметы прочными и долговечными. Они также умеют украшать дерево, подчеркивая его природную текстуру или, наоборот, придавая ему любой цвет и эффект. Благодаря этой работе обычная древесина превращается в надежный и красивый материал для мебели, окон, полов и даже фасадов домов.

Возможности для самозанятости:

  1. Открытие мастерской по реставрации мебели.
  2. Оказание услуг по декоративной отделке интерьера.
  3. Оказание услуг по защитной обработке древесины для частных клиентов.

Поэтапный план проведения занятия с указанием среднего времени на каждый этап:

  1. Мотивация участников. Ознакомление с осваиваемой компетенцией, возможностями для самореализации в рамках данной компетенции (не более 5 минут).
  2. Ознакомление с техникой безопасности (не более 5 минут).
  3. Краткое введение. Знакомство с технологией отделки древесины. Описание применяемых материалов и принцип работы с ними (не более 10 минут).
  4. Наблюдение за демонстрацией процесса работы преподавателя с пояснением всех действий (не более 8 минут).
  5. Выбор участниками варианта декора изделия по представленным примерам, создание эскиза (не более 10 минут на человека).
  6. Выполнение участниками необходимых подготовительных работ в нужной последовательности, пояснение наставником основных моментов и важных тонкостей работы (не более 7 минут).
  7. Выполнение задания по технологии отделки с соблюдением временных перерывов между операциями (не более 20 минут на человека).
  8. Проведение оценки качества полученных изделий, анализ ошибок участников и получение участниками рекомендаций по эксплуатации изделия (не более 5 минут).

Результатом выполнения кейсового задания является: получение каждым участником изделия из древесины и отделочных материалов.

Данное направление учит тому, как из простого деревянного материала создавать сложные и полезные вещи. Суть работы заключается в умении обрабатывать древесину разными способами – пилить, строгать, фрезеровать, шлифовать – и затем соединять отдельные детали в единое целое.

Назначение этой профессии – производство всего, что нас окружает из дерева: от красивой мебели, окон и лестниц до музыкальных инструментов и декоративных предметов интерьера. Специалист этого профиля знает, как правильно подобрать породу дерева, какой инструмент использовать для придания нужной формы и каким способом надежно скрепить детали, чтобы изделие было не только красивым, но и прочным и долговечным. По сути, это современная версия профессии краснодеревщика, сочетающая в себе мастерство руки, знание материалов и умение работать на точном оборудовании.

Возможности для самозанятости:

  1. Производство изделий из древесины на станке с программным управлением, например, для создания уникальных персонализированных изделий, таких как декоративные подставки, разделочные доски и именные брелоки.
  2. Столярные работы и деревообработка: самозанятые могут оказывать услуги по деревообработке, включая столярные работы, изготовление мебели и других деревянных изделий.
  3. Обучение и консультации: самозанятые могут предоставлять услуги по обучению методам деревообработки.

Преимущества самозанятости в области деревообработки: низкие налоги, простота регистрации, государственная поддержка.

Поэтапный план проведения занятия с указанием среднего времени на каждый этап:

  1. Мотивация участников. Ознакомление с осваиваемой компетенцией, возможностями для самореализации в рамках данной компетенции (не более 5 минут).
  2. Ознакомление с требованиями по подготовке рабочего места, инструментов, техникой безопасности, методикой проведения измерений (не более 5 минут).
  3. Ознакомление с видами соединений в изделиях из древесины и всеми типами шиповых соединений деталей из древесины (не более 5 минут).
  4. Получение образца шипового соединения, составление бланка протокола измерений основных параметров шипового соединения и сравнения их со стандартными значениями (не более 20 минут).
  5. Формулирование выводов на основе протокола (не более 5 минут).
  6. Обсуждение результатов работы, получение обратной связи (не более 5 минут).

Описание заданий:

  1. Измерение параметров шиповых соединений.
  2. Проведение проверочного расчета размеров основных элементов шипового соединения.

Описание требуемого результата: участниками кейсового задания должен быт получен навык измерения шиповых соединений деталей в изделиях из древесины.

Наши преподаватели и студенты также готовы разработать и провести для школьников любой профориентационный мастер-класс!

По всем вопросам организации профессиональных проб, мастер-классов, профориентационных экскурсий в филиале СибГУ в г. Лесосибирске обращаться к секретарю приемной комиссии Рябовой Татьяне Георгиевне.

г. Лесосибирск, ул. Победы, 29, ауд. 218
+79029125555
tgrjabova@mail.ru